“O Modelo dos Modelos e o aee”
Ítalo Calvino
Diz o
romance no capítulo “O Modelo dos Modelos” que em uma época de sua vida Palomar
tentou construir em sua mente o modelo mais lógico e o geométrico possível, com
o objetivo de aplicá-lo à realidade. A partir daí fez correções para que
realidade e modelo coincidissem, esse seria o procedimento correto, o mesmo que
é usado por físicos e astrônomos.
Há uma
impregnação do conhecimento cientifico em todo o âmbito da vida do sujeito,
inclusive na ralação dele consigo mesmo e com sua interioridade. Assim como os
demais autores que ele cita criticamente no discorrer da narração do texto,
autores esses que defendem seu ponto de vista como verdade absoluta. Palomar
pensou em construir um modelo de organismo social perfeito desenhado por retas,
círculos, elipses, paralelogramos de forças.
Em sua obra
o autor denuncia a invasão da ciência entre si, a exata no campo das ciências
humanas com o objetivo de controle de poder do estado sobre a sociedade. Há
também uma critica a repreensão e autoritarismo, toda critica dessa obra veio se desenrolando
dentro de uma evolução histórica frisando e comparando a idéia do que é a
verdade de vários estudiosos como se tivéssemos obrigação de ter que engolir a
verdade do outro.
Ao desenrolar
da narração do texto vai se percebendo que houve uma quebra de paradigma
ultrapassado com relação ao paradigma da atualidade, que comparando a obra para
reflexão com o foco voltado na educação, nesta o modelo tradicionalista e toda
pedagogia liberal, veio se rompendo e sendo substituída por um paradigma
construtivista no qual o aluno é um sujeito ativo e participativo à respeito do
contexto social.
O aee
Quando se
foca o contexto educação. O modelo de educação atual é de possível
transformação, adaptação, respeito às diferenças, compreensão das limitações, e
respeito das especificidades e singularidades de cada aluno. No contexto do
AEE, o texto de Ítalo Calvino nos leva a uma reflexão em busca do real sentido
ao papel do professor em não se prender por um modelo de plano único para todos
os seus alunos, pois cada criança com deficiência numa sala de recurso para o
atendimento educacional especializado deve ter seu plano elaborado de acordo
com suas especificidades e limitações e com o objetivo de desenvolver
competências e habilidades desses alunos.
